小学英语课堂教学现状分析与对策  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]社旗县教育体育局教学研究室

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第10期72-72,共1页Henan Education

摘　　要：课堂教学的时间是有限的。以有限的时间实现课堂教学效益的最大化,是中小学课程改革面临的一个关键问题。如何提高中小学英语课堂教学效率,使课堂教学效益实现最大化?我认为,创设中小学英语课堂教学情境,是提高课堂教学效益的一个重要途径。它不仅是教学活动的基本要求,也是学生获得信息、提高核心素养和基本技能的关键环节。这要求教师引导有方,寓教于乐,让每个学生都参与到教学活动中,通过创设课堂教学情境增进知识、培养能力、促进发展。

关 键 词：课堂教学效益 中小学课程改革 核心素养 课堂教学情境 教师引导 培养能力 教学活动 寓教于乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]