将“育人”建立在“情感”之上  

出　　处：《福建教育》2023年第40期4-4,共1页

摘　　要：策划人语:罗杰斯的人本主义理论认为,学生的认知过程和情感过程是有机统一的。然而,一直以来,在学校教育乃至家庭教育中,我们总是更多地关注孩子的知识与能力的学习,强调认知教育而忽视了情感教育。当下许多发生在青少年身上令人唏嘘的事件,如师生冲突、家庭矛盾、心理危机以及校园霸凌,其根源在于孩子对于“人—人”“人—我”之间关系的认知出现了偏差,最终导致伤害了他人也伤害了自己。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,也是培养健康心理、形成健全人格的关键时期。这个阶段的情感教育尤为重要,它可以帮助孩子形成正确的情感认知,学会科学处理情感关系。

关 键 词：情感教育 师生冲突 家庭教育 人本主义理论 情感过程 情感关系 家庭矛盾 情感认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]