故事里的思维地图——主题统整的“思辨性阅读与表达”任务群的教学思考  

作　　者：沈玉芬 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区程开甲小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第7期80-82,共3页

摘　　要：语文学习任务群是由按学习主题统整的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。“思辨性阅读与表达”任务群属于发展型任务群,旨在激发好奇心和求知欲,让学生养成勤学好问的习惯,培养理性思维和理性精神。

关 键 词：勤学好问 核心素养 主题统整 系列学习 情境性 教学思考 阅读与表达 思辨性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]