基于“5E”教学模式的高中物理规律教学研究 ——以人教版“自由落体运动”教学为例  

Research on senior High School Physics Law Teaching Based on the "5E" Teaching Model

作　　者：杨英恺 王功斌[1] YANG Ying-kai;WANG Gong-bin

机构地区：[1]陕西省安康中学,陕西安康725000

出　　处：《物理教学探讨》2023年第9期5-8,共4页Journal of Physics Teaching

基　　金：安康市教育科学“十四五”规划2023年度教师教学课题“高中物理教学中落实立德树人根本任务的路径研究”(GH23JX0084)。

摘　　要：《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》给出了在教学设计和教学实施过程中重视情境创设的实施建议。为顺应课标教学实施建议的指导,强化物理教学的情境性,采用“5E”教学模式,对“自由落体运动”一节进行教学设计与实践。实践表明,“5E”教学模式与高中物理规律教学具备一定的适切性,可以作为物理规律教学的参考范式。为给一线教师有效应用“5E”教学模式进行物理规律教学提供参考,提出以下建议:突出规律教学的情境性,注重情境素材的过渡;强化规律教学的实践性,注重物理规律的生成;凸显规律教学的有效性,注重教学设计的优化。

关 键 词：“5E”教学模式 物理规律教学 自由落体运动 教学建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]