体育教学实施“因材施教”的内涵、困境与对策  

作　　者：刘萍 舒宗礼[1] 

机构地区：[1]华中师范大学体育学院,430078

出　　处：《体育教学》2023年第9期6-8,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：“因材施教”符合教育本质的规定性和学生身心发展的规律性,是体育教学的基本原则之一,是追求公平而有质量的体育教育的必由之路。采用文献法、逻辑分析法等研究方法对体育教学实施“因材施教”的现状及困境进行讨论,提出加强理论研究、完善条件保障、提升专业水平、数字赋能教学等建议。

关 键 词：体育教学 因材施教 教育过程公平 教育高质量发展 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]