共设制度,让幼儿成为班级管理者  

作　　者：肖雅雯 

机构地区：[1]长沙市芙蓉区教育局万国城幼儿园

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第8期52-53,共2页

摘　　要：杜威在《我的教育信条》中明确提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观念。让幼儿参与班级管理是生活教育课程的重要组成部分,幼儿既可以完成力所能及的事,提升自我效能感,又能养成服务他人的能力,获得良好的班级归属感。笔者从四个方面入手,让幼儿成为班级的管理者,提升幼儿自我管理能力,促使幼儿习得在问题情境中不断思考、尝试与调整的思辨能力。

关 键 词：学校即社会 教育即生活 班级管理 从做中学 自我管理能力 思辨能力 问题情境 幼儿参与 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]