“探索图形”教学实录与评析  

作　　者：刘莹蛟(执教) 张学杰(评析) 吴贵花(评析) 

机构地区：[1]贵州省遵义市红花岗区第二小学 [2]贵州省教育科学院 [3]贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心

出　　处：《小学数学教育》2023年第13期122-124,共3页

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第44页。教学目标:1.借助正方体表面涂色的问题,通过观察、列表、想象等活动经历找规律的全过程,培养空间想象力,感悟分类、数形结合、归纳、推理等数学思想方法。2.在探索规律的过程中经历从一般到特殊的归纳过程,获得研究数学问题的方法和经验,借助几何直观分析问题和解决问题,感悟模型思想,培养逻辑推理能力,发展核心素养。

关 键 词：探索规律 数学思想方法 模型思想 数形结合 逻辑推理能力 空间想象力 教学实录 几何直观 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]