“高等代数”“实践—理论—实践”教学模式研究  

作　　者：周慧倩[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院数学科学学院,河南洛阳471022

出　　处：《科技风》2023年第28期118-120,共3页

摘　　要：为了消减“高等代数”课程概念的抽象感,提高学生的学习兴趣,体现数学的应用价值,经过两年的探索实施,我们形成了“实践—理论—实践”的教学模式:通过先举实例归纳特点,然后抽象为严谨的代数概念并探索性质,最后介绍推广领域及实践应用实例。

关 键 词：高等代数 几何意义 数学建模思想 概念引入 教学实例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]