初中体育多元化教学活动形式的设计与应用  

作　　者：胡森涛 

机构地区：[1]陕西省神木市第十中学

出　　处：《天津教育》2023年第26期7-9,共3页Tianjin Education

摘　　要：初中体育教学活动多元化形式拥有其自身的独特性,此时学生处于身心发育的关键时期,已经初步具备了基本的活动认知能力以及与之相对应的身体素养,因此初中体育教师需要依据初中学生的体育认知来发展学生的体育素养,这也是构建多元化教学活动的切入方向。在多元化教学活动设计中,教师可以结合体育教学特点体现学生的参与价值,在多元化的教学活动应用中结合学生的实际情况来落实活动形式,同时关注对学生的引导,使多元化的活动内容侧重教学本身对学生产生的影响,引导学生建立良好且全面的体育认知。

关 键 词：教学活动设计 体育素养 体育认知 教学活动形式 身心发育 初中体育教学 初中体育教师 多元化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]