“互联网+”时代南音进入小学音乐课的教学实践  

作　　者：胡婵娟 

机构地区：[1]福建省泉州市晋江池店镇潘湖小学

出　　处：《天津教育》2023年第26期136-138,共3页Tianjin Education

基　　金：2021年福建省中青年教师教育科研项目课题“‘互联网+’时代南音进入小学高年级音乐课的实践研究”(项目编号:JSZJ21102)(福建教育学院资助)的研究成果。

摘　　要：地方民族文化资源是音乐教育的一种补充资源。新课改实施以来,要求教师以新课程理念为导向,发挥地方民族文化资源的优势,多层次、多方式地引入课堂教学活动,丰富音乐教育的内涵,积极整合地方民族文化资源与音乐课堂活动,让音乐课程成为学生感受生活的重要途径。

关 键 词：民族文化资源 新课程理念 音乐课堂 小学音乐课 音乐课程 课改实施 音乐教育 课堂教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]