课改实施

作品数：121被引量：81H指数：3
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初中语文单元主题整合教学探析
《西部教育研究（陕西）》2024年第8期46-47,共2页王永胜 
新课改实施之后,对初中语文教学提出了更高的要求,这需要初中语文教师加强对初中语文单元主题的教学整合,以此实现对初中生综合素质的提升。通过这种教学方式,实现了对传统初中语文教学模式的改变,结合语文单元主题资源发挥出初中语文...
关键词：初中语文 单元主题 课改实施 教学内容 教学整合 教学方式 初中生 教学探析 
高中英语教学中学生的自主阅读能力的培养探析
《中学生英语》2024年第24期129-130,共2页于杨 
引言高中英语课堂教学中存在着学生收获比较小、学生低层次发展的问题,其根源在于教师缺少对学生自主学习能力的培养。英语学科中的自主学习能力主要表现在学生能够开展自主阅读,并对阅读内容产生个性化的理解。新课改实施之后,学生在...
关键词：自主阅读能力 高中英语课堂教学 引导作用 课改实施 自主学习能力 主体地位 高中英语教学中 学生收获 
核心素养导向下小学道德与法治课改实施中的相关思考被引量：2
《天津教育》2024年第14期46-48,共3页朱秀娟 
随着新课改工作的有序推进,教育理念、教学方式都发生了可喜的变化,但是在不断深入的过程中也暴露出一些问题和不足,影响了学生的真实体验和自我发展。道德与法治作为小学教育阶段的一门基础课程,对小学生道德品质及法治观念的培养尤为...
关键词：学生道德品质 核心素养 有效渗透 道德与法治 小学教育阶段 新课改 法治观念 真实体验 
“互联网+”时代南音进入小学音乐课的教学实践
《天津教育》2023年第26期136-138,共3页胡婵娟 
2021年福建省中青年教师教育科研项目课题“‘互联网+’时代南音进入小学高年级音乐课的实践研究”(项目编号:JSZJ21102)(福建教育学院资助)的研究成果。
地方民族文化资源是音乐教育的一种补充资源。新课改实施以来,要求教师以新课程理念为导向,发挥地方民族文化资源的优势,多层次、多方式地引入课堂教学活动,丰富音乐教育的内涵,积极整合地方民族文化资源与音乐课堂活动,让音乐课程成为...
关键词：民族文化资源 新课程理念 音乐课堂 小学音乐课 音乐课程 课改实施 音乐教育 课堂教学活动 
重组性迁移在高中地理主题式教学中的应用——以《地表形态的塑造》的教学为例
《中学政史地（教学指导）》2023年第8期67-72,共6页潘佃献 
新课改实施后,地理主题式教学突出体现了地理学科能力的培养和地理学科思维能力的提升。通过主题式教学和教学情境的创设,让学生在创新性情境中解决地理问题。高中地理主题式教学应加强地理知识之间的联系,通过对地理知识结构化重组来...
关键词：主题式教学 高中地理 知识结构化 地理知识 地表形态 人文地理要素 课改实施 课程分析 
把握中考命脉 提高英语阅读能力
《初中生辅导》2023年第13期45-47,共3页蒋卫红 
近几年来,英语阅读在中考试题中的比重越来越大,难度和阅读量也在逐步加大。为了考查同学们的英语阅读,中考试题中阅读材料的内容越来越丰富新颖,与时俱进。它不但考查同学们的综合推断能力,还考查关注细节的能力。尤其2023年中考,新课...
关键词：关注细节 阅读量 完形填空 英语阅读 课改实施 中考试题 阅读的重要性 阅读理解 
巧搭支架提升初中生整本书阅读能力
《作文（高中版）》2023年第2期33-34,共2页张秀雯 
整本书阅读是当前新课改实施背景下所提出的一类新型阅读教学观念,能够在不同的角度和层面上提高学生阅读综合能力,让学生可以关注阅读对于自身发展所产生的影响。在初中语文教学课堂上,教师需要将整本书阅读教学法落到实处。分析现阶...
关键词：整本书阅读 学习支架 专题阅读 因材施教 情境活动 课改实施 教学原则 初中生 
核心素养下的高中语文作文教学探究被引量：1
《作文（高中版）》2023年第1期53-54,共2页董辉 
高中语文写作一直是语文教学的重点,也是学生学习时的难点之一。高中生学习压力大,考试多,有些教师过分注重应试化作文教育,使得高中生作文模式化的现象越来越严重。如何从本质上提高学生的写作水平,促进素质教育,提升高中生语文核心素...
关键词：核心素养 教育工作者 高中语文写作 作文教育 语文教学 应试化 作文素养 课改实施 
浅谈小学数学教学中培养学生倾听能力的策略
《传奇故事》2023年第1期19-20,共2页李润瑞 
众所周知,自从我国新课改实施以来,我们的数学课堂较之前活跃起来了,在课堂上,学生敢积极发言了,大胆质疑并且敢于和其他同学进行沟通与交流。但是,在小学数学教学中,我们教师也发现有些学生的发言只是为了表现自己,根本不是为了下一步...
关键词：大胆质疑 小学数学教学 倾听能力 课堂学习 课改实施 改善路径 展示台 学习能动性 
九把钥匙:优化农村幼儿园课程实施的实践探索
《早期教育（幼教·教育教学）》2022年第10期16-18,共3页陈苗 
深化农村幼儿园课程改革,提升农村幼儿园保教质量,是促进城乡学前教育质量均衡发展的关键所在。然而,农村幼儿园园长、教师普遍反映课改实施落地难、效果弱……为此,我们组建调研组走访了永嘉、泰顺、苍南等7县56所农村幼儿园,就农村幼...
关键词：农村幼儿园 幼儿园园长 实践探索 质量均衡 幼儿园课程实施 课改实施 城乡学前教育 调查问卷 
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