城乡学前教育

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普惠性幼儿园优质发展的制度优化路径——基于城乡学前教育均衡共进的视角
《湖北教育》2025年第6期35-36,共2页陈光春 胡莎 
党的二十大提出,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,强化学前教育、特殊教育普惠发展。普惠性学前教育一类是公办幼儿园提供的学前教育,一类是普惠性民办幼儿园提供的学前教育。学前教育作为我国整个国民教育体系的重要...
关键词：学前教育 国民教育体系 公办幼儿园 高质量教育 普惠性幼儿园 普惠性民办幼儿园 特殊教育 优化路径 
低生育率下我国城乡学前教育资源需求预测研究
《早期教育》2025年第8期16-21,共6页李德显 杜继坤 
2023年度教育部人文社会科学研究一般项目“我国学前教育发展指数构建、区域差异及优化策略研究”(项目编号:23YJA880015)的阶段性成果。
本研究基于第七次全国人口普查数据,运用中国人口预测软件(CPPS),对低生育率下2024~2035年我国城乡学前教育在园幼儿规模进行预测,并以此测算各年间教育资源需求规模及供需差距。结果显示,2024~2035年城镇地区在园幼儿数量整体上呈现逐...
关键词：低生育率 学前教育 城乡教育资源 人口预测 
低生育率下城乡学前教育资源供需潜力预测及统筹策略
《四川轻化工大学学报(社会科学版)》2025年第1期115-128,共14页吕阳 郝秉钰 
国家社会科学基金教育学项目(CFA220309)。
在低生育率和人口政策调整背景下,科学预测城乡学前教育资源的供需潜力,对优化学前教育资源配置和实现学前教育均衡发展至关重要。研究使用Leslie矩阵建立人口预测模型,以第七次人口普查数据为基年数据,运用队列要素法,综合考虑城镇化...
关键词：Leslie模型 低生育率 学前教育 供需潜力 资源配置 
城乡学前教育协同发展中“‘3+2’整合课程”的构建
《新课程研究》2024年第34期112-115,共4页黎月梅 
城乡学前教育协同发展已成为学前教育发展的新态势,是以实现镇村幼儿园共同发展为愿景、健全以乡镇中心幼儿园为示范的农村学前教育网络,整体提升农村学前教育质量,助力乡村振兴。文章介绍了XX镇在城乡学前教育协同发展实践中探索的“‘...
关键词：城乡一体化 学前教育 园本研修 “‘3+2’整合课程” 
“城乡学前教育一体化管理资源中心”在试点园建设的有效途径
《师道（教研）》2024年第12期5-5,共1页黄秀 
在推进城乡学前教育一体化的进程中,建设管理资源中心成为提升学前教育质量、促进教育公平的重要举措。广东省积极探索学前教育高质量发展新模式,设立了学前教育高质量发展实验区,旨在通过改革创新,推动城乡学前教育一体化发展,提升学...
关键词：学前教育 教育公平 城乡学前教育一体化 发展新模式 化州市 有效途径 实验区 试点 
乡村振兴战略下乡村幼儿教师专业发展支持体系构建
《今日教育（幼教金刊）》2024年第6期32-35,共4页王素月 
四川师范大学校级重点项目“新时代幼儿园劳动教育课程建设探究”(项目编号:22XW062)的前期研究成果之一。
在我国乡村振兴战略的实施进程中,乡村学前教育作为乡村教育的起点,一直是乡村振兴战略的重要构成与关注重点。乡村幼儿教师作为乡村振兴的中坚力量,其专业发展不仅关乎乡村学前教育振兴的有效推进,更关乎乡村振兴战略的整体实施成效。...
关键词：乡村振兴战略 乡村教育 幼儿教师专业发展 不均衡发展 乡村幼儿教师 乡村学前教育 城乡学前教育 实施成效 
新任幼师专业发展策略探究
《河南教育（基教版）（上）》2024年第3期92-93,共2页李雪红 
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,应建立幼儿园教师全员培训制度,加大培训力度,创新幼师培养模式,切实增强幼师科学保教能力,促进其专业特长快速发展。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确要...
关键词：幼儿园教师 学前教育发展 策略探究 幼师专业 幼儿入园 城乡学前教育 专业特长 教师队伍建设 
公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析
《教育理论与实践（新加坡）》2024年第1期47-51,共5页崔荣健 
本文探讨了公平视域下我国城乡学前教育发展差异的问题,并对其影响因素、影响和改进策略进行了深入分析。研究发现城乡学前教育差异显著,导致了教育机会不均等、社会不平等的延续以及地域不平衡。多因素包括政策、经济、社会文化和家庭...
关键词：城乡学前教育 差异 不平等 政策 农村教育 公平 教育机会 改进策略 社会不平等 城乡协同发展 
2022-2035年城乡学前教育学龄人口预测及资源需求分析被引量：11
《教育与经济》2023年第6期77-84,93,共9页贺芳 彭虹斌 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“新时代背景下小学‘互联网+课程思政’实施路径探究”(项目编号:2020KDY002);广东省哲学社会科学规划2021年度一般项目“教师教育职前职后一体化的广东探索及其模式创新研究”(项目编号:GD21CJY21)。
基于第七次全国人口普查数据,运用分城乡队列要素法,使用中国人口预测系统(CPPS2020),分高、中、低三种方案,对我国2022-2035年城乡学前教育学龄人口进行预测。结果表明,在预测期内,我国学前教育在园幼儿规模总体上处于下降趋势。相比2...
关键词：学前教育 资源需求 学龄人口预测 
“三孩”政策下2021—2050年我国城乡学前教育资源配置研究被引量：9
《华东师范大学学报（教育科学版）》2023年第12期113-126,共14页黄宸 李玲 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部脱贫地区儿童早期教育服务供给风险评估与预警研究”(23YJC880040)。
使用Leslie矩阵建立人口预测模型,基于人口普查数据和生育意愿抽样调查,预测“三孩”政策下2021—2050年我国城乡常住学前教育适龄人口和在园幼儿规模以及园所、师资和经费供给规模。预测结果表明,到2035年,提高资源配置标准后,较2020年...
关键词：“三孩”政策 学前教育 城乡资源配置 人口预测 
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