重组性迁移在高中地理主题式教学中的应用——以《地表形态的塑造》的教学为例  

作　　者：潘佃献[1] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第8期67-72,共6页

摘　　要：新课改实施后,地理主题式教学突出体现了地理学科能力的培养和地理学科思维能力的提升。通过主题式教学和教学情境的创设,让学生在创新性情境中解决地理问题。高中地理主题式教学应加强地理知识之间的联系,通过对地理知识结构化重组来构建自然、人文地理要素。迁移高中地理主题式教学概念,结合实际课程分析具体应用,提升了学生的地理学科核心素养,提高了学生的地理能力。

关 键 词：主题式教学 高中地理 知识结构化 地理知识 地表形态 人文地理要素 课改实施 课程分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]