生物学遗传规律中核心概念的构建与应用  

作　　者：张旭[1] 陈月艳[1] 毕诗秀[2] 

机构地区：[1]北京市第四中学,北京100034 [2]北京市西城区教育研修学院,北京100032

出　　处：《中学生物学》2023年第6期24-27,30,共5页Middle School Biology

摘　　要：《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中,明确要求“高中生物必修和选择性必修课程的模块内容聚焦大概念,突出重点,让学生深刻理解和应用重要的生物学概念。”概念并非定义,而是对事物规律的抽象化认识,是头脑中认知体系的构筑单位。

关 键 词：高中生物 事物规律 《课程标准》 生物学概念 认知体系 核心概念 遗传规律 理解和应用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]