文言教学如何渗透生态文明思政教育  

作　　者：刘芹[1] 

机构地区：[1]扬州大学广陵学院

出　　处：《环境教育》2023年第9期67-69,共3页Environmental Education

基　　金：江苏省高校“青蓝工程”资助项目(苏教师函[2021]11号);扬州大学2021年“课程思政”教学示范课程建设项目(扬大教务[2022]5号)阶段性成果。

摘　　要：《江苏省生态文明教育促进办法》于2022年9月1日起施行,其中明确生态文明教育是全社会共同责任,同时还明确生态文明教育重点对象为青少年,以此从学校、家庭两个方面作了内容与责任的规定。该办法还指出应当加强生态文明教育教学和社会实践活动,按照规定组织落实学校生态文明教育教学要求,充实、培养生态文明教育师资力量和课外辅导员,将生态文明教育纳入教师业务培训内容。学校是生态文明教育的主阵地,而课程平台是生态文明教育的主要平台。下面从文言教学的角度,谈谈如何利用课程平台开展生态文明教育。

关 键 词：生态文明教育 思政教育 文言教学 课程平台 课外辅导 组织落实 业务培训 师资力量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]