主题图在小学高段数学教学中的应用  

作　　者：韩远龙 

机构地区：[1]江苏省盐城市阜宁县实验小学

出　　处：《教育艺术》2023年第9期41-41,共1页

摘　　要：数学学科是一门逻辑性、抽象性较强的学科,但小学阶段学生的思维处于形象化思维较强的阶段,学生理解抽象化的问题存在一定的难度。主题图以深受学生喜爱的卡通人物表达学生喜闻乐见的内容,在小学高段数学教学中用好主题图使枯燥的数学知识充满了活力。一、结合主题图,调动自主学习意识随着新课改的不断推进,小学数学教材中出现了更多的主题图。这些主题图以小学生生活环境、日常内容、所思所想作为背景,与学生身心发展规律密切吻合。

关 键 词：身心发展规律 小学数学教材 新课改 小学高段数学 主题图 自主学习意识 卡通人物 数学学科 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]