搭建支架,提高习作单元教学效率  

作　　者：谭音颜 

机构地区：[1]广东省清远市佛冈县振兴小学

出　　处：《湖北教育》2023年第23期51-52,共2页

摘　　要：如何充分发挥习作单元的作用,提升学生的习作能力?笔者认为紧扣单元要素,通过图表梳理、课后习题引路、迁移练笔等方式,为学生构建形式多样的学习支架,可以引导学生习得写作知识和表达方法,提高学生的习作能力。一、紧扣单元要素,借助导学支架把握写法1.巧用思维导图理清思路,明确写作方法在习作单元教学中,教师根据单元要素,结合文章写法,巧妙运用思维导图,可以将抽象的习作思维具象化,使学生直观地习得表达技巧。

关 键 词：单元教学 课后习题 学习支架 习作能力 写作知识 具象化 思维导图 习作思维 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]