例谈小学数学思想方法的有效渗透  

作　　者：吴超婵 

机构地区：[1]黄冈市黄梅县大河镇岳飞小学

出　　处：《湖北教育》2023年第23期79-79,共1页

摘　　要：小学数学教学应注重数学思想方法的渗透,将数学思想方法融入具体教学活动中。笔者选取符号化思想、数形结合思想、分类思想等,结合具体案例,谈谈其有效渗透的方法。符号化思想的渗透。符号语言是数学的基本语言,数学中很多公式、法则都可以用符号语言来表示。教学“用字母表示数”时,笔者出示一些条件:爸爸比小红大30岁,小红1岁时,爸爸31岁.

关 键 词：有效渗透 数学思想方法 数形结合思想 用字母表示数 符号语言 小学数学教学 分类思想 符号化思想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]