“五史”教育融入“马克思主义基本原理”课教学的价值与路径  

作　　者：梁玉凤[1] 李焕玲[1] 

机构地区：[1]百色学院,广西百色533099

出　　处：《百色学院学报》2023年第4期82-87,共6页JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY

基　　金：新一轮广西一流学科建设项目--百色学院马克思主义理论学科资助(桂教科研[2022]1号);百色学院校级教学改革工程项目“OBE理念下新时代楷模事迹融入‘马克思主义基本原理’课教学探索与实践”(2023JG51);广西高等教育本科教学改革工程项目“‘四史’教育融入‘思想道德与法治’课的教学方法创新与实践研究”(2022JGB353)。

摘　　要：“五史”教育与思政课教学具有很强的契合性。推动“五史”教育融入“马克思主义基本原理”课程教学,有助于推动思政课教学改革创新和高质量发展,更好地实现立德树人教育目标。高校应增强思政课教师在“马克思主义基本原理”课程教学中融入“五史”的意识和能力,不断更新教学理念,从整体上筹划、安排教学任务与内容,改革创新教学方法,从而将“五史”教育有机融入课程教学全过程,提升课程教学实效性。

关 键 词：“五史”教育 思政课 马克思主义基本原理 课程教学 立德树人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]