基于核心素养的小学英语大单元教学策略  

作　　者：杨萍 

机构地区：[1]甘肃省民乐县洪水镇新丰小学

出　　处：《中学生英语》2023年第24期17-18,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：在最新版的《义务教育新课程标准》中,明确了小学英语课程教学的总目标:培养小学生的语言运用能力,促进其心智发展,强化其人文素养。新课程改革背景下,小学英语教学逐渐摆脱了“应试”的这责任,而是基于英语学科的特点,深挖其中蕴含的人文因素,旨在通过英语这一课程载体,实现小学生的身心健康成长。纵观小学英语课堂教学现状,依然存在诸多问题:过渡关注语言知识、教学内容碎片、学科育人流于形式等,致使小学英语课堂难以满足新课程下的教学要求。在这一背景下,以大观念为指导,立足于单元视角,整合教学内容、优化教学设计,已经成为当前新小学英语教学的必然选择。

关 键 词：小学英语教学 核心素养 小学英语课堂 整合教学内容 学科育人 心智发展 课程载体 人文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]