核心素养视角下区域普通高中体育与健康学业水平考试方案制订方略  

作　　者：刘俊 

机构地区：[1]江苏省南京市教学研究室,210000

出　　处：《中国学校体育》2023年第8期41-43,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“强化学科核心素养下高中体育课程实施质量评价机制构建与实践研究”(项目编号:B-a/2020/02/24)阶段性成果。

摘　　要：随着《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《高中课程标准(2017年版2020年修订)》]的实施,“中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化”这一理念融入到了学科课程教学中,对教学内容以及学业质量标准也随之提出了一系列新的要求。在培养学生核心素养的视角下,区域高中学业水平考试的考试内容如何设计,考试标准如何制订;在面向全市全体高三学生的情况下,考试方案怎样才具有可操作性,如何确保考试过程的客观性,等等,这些都是需要认真思考的问题。

关 键 词：学业水平考试 考试方案 体育与健康课程标准 高三学生 学生核心素养 学业质量标准 党的教育方针 学科课程教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]