生态取向教育质量观的实践落地  

作　　者：张丰[1] 

机构地区：[1]作者系浙江省教育厅教研室副主任

出　　处：《人民教育》2023年第18期40-43,共4页People's Education

基　　金：浙江省教育厅教研室获奖成果《优化教育生态:教育质量综合评价改革的省域实践》评述。

摘　　要：近日公布的2022年基础教育国家级教学成果奖获奖名单中,由浙江省教育厅教研室申报的成果《优化教育生态:教育质量综合评价改革的省域实践》荣获一等奖。这一成果的突破之处,在于生态取向的教育质量观的提出及其实践落地的探索。

关 键 词：教育质量观 浙江省教育厅 生态取向 国家级教学成果奖 基础教育 教育质量综合评价改革 优化教育 落地 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]