基于翻转课堂教学设计的实践与思考  

作　　者：葵柳春 

机构地区：[1]广西柳州市第三十九中学,545002

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第27期47-49,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题重点课题“‘双减’背景下以核心素养为导向的中小学优化作业设计实践研究”(2021ZJY1252)阶段研究成果。

摘　　要：翻转课堂注重学生自主学习能力以及思维能力的培养,课前预习以及课堂探究的学习模式能够极大地调动学生的课堂参与意识.历史教师应及时转变自身教育理念,研习翻转课堂教学模式内涵,结合本班学生的实际情况进行设计与优化.本文将对翻转课堂模式下的初中历史教学设计与思考进行深入探究.

关 键 词：初中历史 课堂探究 翻转课堂 学习模式 课前预习 思维能力的培养 教育理念 课堂参与意识 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]