“乐思行”育人生态的课程建构与创新发展  

作　　者：郑晓云[1] 

机构地区：[1]山东省济南市历下实验小学

出　　处：《教育家》2023年第41期50-50,共1页Educator

摘　　要：经过多年的建设,山东省济南市历下实验小学“乐行教育”的办学理念已成为师生的价值共识,以乐行文化立校,用乐行哲学育人,从价值引领、组织架构、实践创新和学科融合四个层面促进了学校课程建构的创新发展。

关 键 词：课程建构 学科融合 价值引领 办学理念 文化立校 山东省济南市 价值共识 育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]