观点  

出　　处：《福建教育》2023年第43期64-64,共1页

摘　　要：夏玉环在《当代教育科学》2023年第9期上撰文指出,课堂教学必须确认学生的学习主体地位,通过激发学生主动学习的意愿,使学生充分发挥学习的主观能动性,自由把控学习过程,调节学习心理,以实现知识的自我意义建构价值。学习意志是“自愿自觉性”和“自主自控性”的统一,是学生对自我学习需要的能动把握。确认学生的学习主体身份,激活学生的学习内驱力是学习意志生成和起作用的前提。学习意志活动总是围绕学习目标而进行,强化学习意志首先需要保证学习目标的确立和实现的过程具有足够的内驱力。

关 键 词：学习意志 学习内驱力 自控性 强化学习 学习主体地位 主体身份 自我学习 主观能动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]