“教一学一评”一体化设计下的绘本教学实施策略——以《黑布林英语阅读》e级Lost on the Coast为例  

作　　者：滕宁宁[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市晨光实验小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第30期44-46,共3页

摘　　要：一、释疑:如何理解英语新课标中的“教-学-评”一致性要理解英语新课标中的“教-学-评”一致性,就要弄清“教什么、为什么教、怎么教、怎么评”四个核心问题,才能分析并建立教、学、评相互间的关联,设计并实施目标、活动、评价相统一的教学。

关 键 词：绘本 英语阅读 英语新课标 一体化设计 教学实施策略 一致性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]