滕宁宁

作品数：22被引量：10H指数：2
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发文期刊：《教育文汇》《辽宁教育》《商业故事》《小学教学设计（英语）》更多>>
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表现性评价:小学生文化意识培育的重要增值工具——以2024年译林版《英语》三年级上册为例
《小学教学设计》2024年第36期35-37,共3页滕宁宁 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点自筹课题“赋能学习理念下生长性课堂教学评价的实践研究”(课题编号:B/2021/02/17)的阶段性成果。
如何更好地培育学生的文化意识?笔者认为,解决问题的关键支点在于“教材资源”,实施杠杆在于“教师教学”,增值环节在于“表现性评价”。表现性评价是基于支点翘起杠杆的关键变量,善用其必为英语课程实施增值。所谓表现性评价,顾名思义...
关键词：表现性评价 教材资源 《英语》 小学生 译林版 关键变量 杠杆 支点 
“教一学一评”一体化设计下的绘本教学实施策略——以《黑布林英语阅读》e级Lost on the Coast为例
《小学教学设计》2023年第30期44-46,共3页滕宁宁 
一、释疑:如何理解英语新课标中的“教-学-评”一致性要理解英语新课标中的“教-学-评”一致性,就要弄清“教什么、为什么教、怎么教、怎么评”四个核心问题,才能分析并建立教、学、评相互间的关联,设计并实施目标、活动、评价相统一的...
关键词：绘本 英语阅读 英语新课标 一体化设计 教学实施策略 一致性 
学习活动观下小学英语教材插图资源的开发与使用被引量：1
《中小学英语教学与研究》2022年第12期6-9,共4页滕宁宁 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》对小学英语教学提出了新要求:践行学思结合、用创为本的英语学习活动观(教育部,2022:3),贯彻发展学生核心素养的课程理念。英语学习活动观是以活动为核心组织和实施英语教学的理念和方式(程晓堂,2022...
关键词：课程理念 小学英语教学 学生核心素养 插图资源 义务教育 学思结合 认知过程 意义探究 
例谈大概念下的小学英语单元复习课实施策略
《小学教学设计》2021年第27期8-10,共3页滕宁宁 
【理念注释】所谓大概念教学,是指基于时间跨度更长、内容整合度更高的整体教学视角下的教学。这样的教学具有高度的概括性,在体系上呈现出自下而上或自上而下的特征。在素养提升的教学时代,大概念无疑是桥接知识与素养不可或缺的重要一...
关键词：核心素养 小学英语 实施策略 课程知识 教学视角 概念教学 自上而下 自下而上 
整体语言观下的绘本教学策略探析
《小学教学设计（英语）》2019年第9期46-48,共3页滕宁宁 
江苏省重点自筹课题“小学英语课内外阅读整合教学的实践性研究”（课题编号：J-b/2018/08）的阶段性成果
绘本阅读对于促进小学生的英语学习具有积极的作用是不容置疑的。学生通过阅读故事可以获取语言知识,借助故事情境可以内化语言知识,通过演故事、讲故事甚至写故事等多种方式可以输出、巩固语言知识。然而绘本教学却不仅仅是语言知识的...
关键词：绘本教学 整体语言观 文本意识 策略探析 
WSG：小学英语绘本阅读教学新策略被引量：5
《教学月刊（小学版）（综合）》2019年第7期39-41,共3页滕宁宁 
2018年江苏省重点自筹课题“小学英语课内外阅读整合教学的实践性研究”（课题编号：J-b/2018/08）的阶段性成果
英语绘本具有图文并茂、短小精悍的特点。作为补充材料,如何整合绘本与教材,提高阅读教学的效率是教师关注的问题。对此,教师可以从小学英语阅读教学的实际出发,基于课内教材选择相关课外绘本,以词汇(Word)、句型(Sentence)、语法(Gramm...
关键词：小学英语 绘本 整合 WSG 
浅淡思维导图在小学英语课堂的优势运用——以译林新版《英语》为例
《小学教学设计（英语）》2018年第8期54-56,共3页滕宁宁 
如何在小学英语教学中有效运用思维导图这一有力丁具实施英语教学呢？笔者从课文新授和复习单元两个课型来举例说明。一、串联信息，导图结构。课文新授语篇体裁多样、结构复杂、内容丰富，高年级教材尤为如此。如果学生的阅凑只停留在...
关键词：小学英语教学 思维导图 《英语》 英语课堂 优势 深层信息 有效运用 举例说明 
小学英语复习单元课的教学策略被引量：2
《辽宁教育》2017年第12期90-92,共3页滕宁宁 
自译林出版社出版的牛津《英语》成为江苏省小学英语教学的主要教材之后，广大的一线教师对于教材中每一单元的语篇教学、词汇教学、句型教学、或是单元复习，都不会感到十分陌生。然而对于四个单元集中成为一个Proiect，也就是复习单...
关键词：小学英语教学 英语复习 教学策略 译林出版社 《英语》 语篇教学 一线教师 词汇教学 
打造满足学生发展内需的有效互动
《小学教学设计（英语）》2016年第10期5-7,共3页滕宁宁 
教育家夸美纽斯曾说过：“假若内心的灯没有点燃，只有奇思妙想的火炬在身外旋转，结果便如同一个关在黑暗土牢里的人身外有火光旋转一样。”学生内心没有追求英语学习的需要，缺少一盏能照耀他努力前行的信念之灯，那么他学习英语的生...
关键词：学生发展 英语教学模式 内需 夸美纽斯 奇思妙想 英语学习 生命活力 学习英语 
浅析文学汉英翻译中的中式英语现象和解决方案
《商业故事》2016年第14期114-115,共2页滕宁宁 
英语作为一种世界通用的语言在各国之间的交流起着越来越重要的作用,很多国家都将英语当做自己的第一语言或是重点学习的第二语言。中国自加入世界贸易组织以来,与世界的交流沟通越来越频繁,英语作为各国沟通的工具也被我国列作重要的...
关键词：中式英语 汉英翻译 文化差异 语言 
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