职业教育评价研究与实践的主要内容、特色亮点及未来改革重点——2022年职业教育国家级教学成果奖“评价改革”主题获奖成果分析  

The main contents,features and and future reform priorities of the evaluation research and practice of vocational education

作　　者：周凤华 邓文辉 Zhou Fenghua

机构地区：[1]教育部职业教育发展中心质量监测与指导处 [2]广东省教育研究院职教室

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第27期3-8,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部职业教育发展中心2023年度公益基金课题“职业教育监测现状研究”(项目编号:ZG202307,主持人:周凤华)。

摘　　要：职业教育评价是职业教育发展的关键,其指挥棒作用决定了职业学校的办学方向。通过分析2022年国家级教学成果奖获奖项目发现,评价类成果占获奖总数约4%;成果牵头单位主要为高职学校和省级教科研机构;获奖成果覆盖面广。从获奖成果的评价内容来看,建立了省级质量监控和保障体系,开展了中职学生综合素质评价、职业能力测评以及中职专业建设质量评价,并设置了现代学徒制评价标准、省域高职协同评价体系、学生岗位实习质量监控体系与学校内部质量保障体系。整体上看,这些成果在行动举措上反映出共性特征,呈现出特色亮点,但也存在获奖数量较少、牵头主体表现出不平衡性、高职学校改革领头羊作用发挥程度不够、技术赋能的深度和广度有待提升等问题。面向未来,要聚焦落实中央的改革部署,加强成果培育的顶层设计,加大数字化评价手段运用,重视发挥省级教科研机构的作用。

关 键 词：职业教育 国家级教学成果奖 教育评价 教育改革 中国特色 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]