“双减”背景下学校课程建设与教学方式的创新探索  

作　　者：高珊 

机构地区：[1]北京市西城区师范学校附属小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第10期50-51,共2页Beijing Education

摘　　要：“双减”对学校教育教学提出了更高的要求,学生的学习方式、教师的教学方式、学校的管理方式均要变革。北京市西城区师范学校附属小学力求通过教学组织方式的变革,调动学生学习的积极性,激发教师的内驱力,使其主动参与学校的课程开发和实施。

关 键 词：附属小学 学校课程建设 内驱力 教学组织方式 北京市西城区 主动参与 师范学校 教学方式 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]