活用化学新教材,培育学生学科素养  

作　　者：何晓燕 

机构地区：[1]四川省广元中学

出　　处：《四川教育》2023年第30期35-35,共1页

摘　　要：高一化学新教材相比于传统教材,在化学语言、实践举例、思想启发等方面更加精进,更加侧重于实验探究、互动合作等教学方法,符合中学生认知规律,适应现代培养目标体系,让化学教学呈现逻辑思维强、更系统严密等特点。教师要创造性地使用教材,培养学生良好的学习方式,构建和谐的师生关系,做出有发展性的教学评价,实现科学的、有效的课堂教学,全面提高学生学科素养。

关 键 词：学科素养 化学新教材 学生认知规律 传统教材 互动合作 培养目标体系 教学方法 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]