幼儿入学准备环境创设和游戏设计  

作　　者：李媛[1] 

机构地区：[1]陕西学前师范学院

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第11期64-66,共3页

摘　　要：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期,幼儿语言的发展贯穿于各个领域,对其他领域的学习与发展有着重要的影响。语言领域是幼儿园五大领域教学内容之一,主要涵盖两个方面的内容:倾听与表达、阅读与书写。幼儿园倡导“一日生活皆课程”的教育理念,教学方式是将五大领域融入幼儿一日生活中,提倡让幼儿在玩中学。进入小学后,一年级即开展了分科教学模式。其中,语文教学主要涵盖三个方面的内容:识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流。学生更多的是在教师的指导下系统地进行学习,教学模式、教学内容、教学目标各不相同。因此,幼儿教师必须在大班根据小学分科教学模式有针对性地设置教学内容,以此确保学生学习能力和学习兴趣的相互衔接。

关 键 词：分科教学 入学准备 阅读与鉴赏 环境创设 幼儿教师 幼儿语言 游戏设计 玩中学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]