推进小学英语幼小衔接的方法探讨  

作　　者：王红妮 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区南关幼儿园

出　　处：《中学生英语》2023年第32期25-26,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：随着素质教育的不断发展,做好学生学科素质的培养成为了小学英语教育工作的主要目标。然而,从学生的实际学习状态来看,他们普遍存在学习兴趣不足、思维跟不上节奏、学习惰性较强等问题,这让小学英语课堂出现了低效状态。基于对小学生心智状态的分析,他们之所以会出现上述情况,很大程度上是因为教师没有帮他们做好学习过渡,才会让他们出现抵触、抗拒心理。想要解决此种情况,做好英语课堂上的幼小衔接势在必行。

关 键 词：幼小衔接 小学英语 素质教育 抗拒心理 心智状态 学习兴趣 英语课堂 方法探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]