写作需要“想、向、香”  

作　　者：佟明明 

机构地区：[1]甘肃省兰州市城关区范家湾小学

出　　处：《格言（校园版）》2023年第30期41-43,共3页Motto

摘　　要：小学阶段的写作教学对于教师来说,是一个较为棘手和复杂的任务。小学低段学生的理解程度和写作功力相对较低,所以他们在写作时较为吃力。进入小学高段之后,写作的要求和难度也会有一定幅度的提升,如要求学生有感情、有技巧地写作。长此以往,学生对写作产生了恐惧心理,不敢也不愿进行写作。语文教师应充分关注学生的学习状态,积极寻求方法来帮助学生提升写作水平。笔者在探索之后,综合自身教学实践得出了经验:即要想进行有感情的写作,应当从“想”“向”“香”三个方面入手。

关 键 词：小学高段 写作教学 语文教师 恐惧心理 小学低段学生 小学阶段 自身教学 理解程度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]