语文课程内容统整:核心素养教育的课程论基础  

作　　者：荣维东 唐玖江 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小学教学研究》2023年第30期1-1,共1页

摘　　要：课程统整是课程标准修订的又一重要理论依据。它主张通过选择一些社会和学生发展的重大问题或议题来组织课程,以促进个人和社会的统整,而不考虑学科的界限,体现了知识、学生与生活之间紧密联系的整体主义思想。有研究指出,课程统整强调参与计划、脉络知识、真实生活议题以及统合组织。

关 键 词：课程统整 语文课程 课程标准修订 核心素养教育 课程论基础 内容统整 整体主义 理论依据 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]