指向综合思维素养培育的高三地理有效教学探索  

作　　者：马仁标 庄文品 李强[2] 

机构地区：[1]江苏省常州高级中学,江苏常州 [2]南京市中华中学,江苏南京

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第28期66-68,71,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：南京市中华中学地理教研组“网格教研”系列课题的阶段性成果。

摘　　要：高三地理复习中重做题、轻思辨等现象易导致学生思维固化,使学生综合思维发展受限,难以适应日益灵活的新高考,因此迫切需要探索有效的综合思维素养培育策略。文章基于南京市中华中学地理备课组的实践探索,提出开展指向综合思维培育的有效教学、命制强化综合思维的高质量试题、开发促进学生高效复习的个性化错题本等措施,为一线教师培育学生综合思维素养提供借鉴。

关 键 词：综合思维 高三复习 有效教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]