高中生物学科学史的育人价值、教学实践及建议  

作　　者：张伟[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学,南通226400

出　　处：《生物学教学》2023年第11期74-76,共3页Biology Teaching

基　　金：江苏省“十四五”规划课题“基于深度学习的高中生物‘研学课堂’建构研究”,No.D/2021/02/255。

摘　　要：本文从科学史的学科育人价值以及教学环节中科学史的渗透方式等角度出发,以“DNA是主要的遗传物质”一节为例进行课堂教学实践并提出实践思考。

关 键 词：学科育人 高中生物学 科学史教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]