科学史教学

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高中生物科学史教学现状及优化策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期001-004,共4页黄小凤 
在当前的高中教育环境中,“应试化”倾向依然显著,这种教育模式过于注重考试成绩,而在一定程度上忽视了学生整体素质的培养。特别是在生物教学中,生物科学史作为培养学生科学思维和方法的重要载体,却常常被忽视,导致学生难以形成系统的...
关键词：高中生物 科学史教学 策略优化 
生物科学史教学中渗透爱国主义教育的探索——以选择性必修1“稳态与调节”模块为例
《中学生物教学》2025年第5期8-10,共3页林土艳 李坤娜 刘美伶 王岚 陈延松 
合肥师范学院研究生创新基金项目“运用物理模型教学培养高中生生命观念的研究”(No.2024yjs114);合肥基础教育研究院2022年度研究项目“创设科学史情境培养生物学核心素养的研究”(No.2022YJY33)。
生物科学史教学融入爱国主义教育,旨在通过介绍我国科学家在生物科学领域的重大贡献,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,从而增强学生对生物科学知识的理解和掌握,培养他们的爱国情怀,实现课程的育人价值和目标。
关键词：生物科学史 爱国主义 核心素养 教学策略 
交互式微课在中学生物科学史教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期188-192,共5页李冬玲 
生物科学史是提高学生生物学科核心素养的有效载体,其有助于学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学思维方法,感悟科学精神。随着教育信息化的不断深化,以传统微课为形式的科学史教学,缺乏互动性,教学效果不尽人意。而交互式微课在...
关键词：交互式微课 中学生物 科学史 
基于科学史策略的初中生物学教学设计与实践
《生物学通报》2024年第12期30-33,共4页宋红雨 薛秀花 陈超 
北京师范大学线上线下混合式课程建设(201937)。
生物科学史包括大量蕴含科学思维、科学方法和科学价值的教育内容,在培养学生核心素养方面有重要价值。本文以血液循环发现过程的课堂实践为例,提出科学史教学策略和具体实施过程。通过创设情境、设计问题,引导学生发现问题、启发思维,...
关键词：核心素养 科学史教学 血液循环 教学设计 
甲状腺、甲状腺激素及其功能的科学史分析与教学建议
《中学生物教学》2024年第34期37-39,共3页薛松 赵利琴 王宏 
教育部2023年度人文社会科学研究青年基金项目“新时代师范生课程思政素养的内涵框架与发展路径研究”(编号:23YJC880121);淮阴师范学院课程思政教学改革与研究专项课题“教师教育课程‘大学—中学’思政一体化建设路径研究”(编号:2022SZJG052)。
甲状腺和甲状腺激素对人体生命活动发挥着重要的调节作用。系统梳理有关甲状腺和甲状腺激素的研究资料,展示科学家们针对甲状腺和甲状腺激素开展的系列研究,为开展有关甲状腺和甲状腺激素的科学史教学提供参考和建议,帮助学生深入理解...
关键词：甲状腺 甲状腺激素 科学史教学 
基于思维导图的科学史教学设计——以“DNA是主要的遗传物质”为例
《创新教育研究》2024年第9期170-176,共7页刘红月 杜秀菊 
思维导图作为一种思维可视化工具可充分发挥科学史教学的育人价值。本文以人教版高中生物学必修二“DNA是主要的遗传物质”为例,以思维导图为教学辅助工具,通过围绕探究遗传物质本质的教学主线,采用问题驱动等教学方法,开展教学活动,阐...
关键词：科学史教学 思维导图 DNA是主要的遗传物质 教学设计 
课程思政理念融入高中生物科学史教学的探究
《中学生物教学》2024年第23期32-34,共3页劳诗琪 杨剑 
随着高中生物学新课程改革的不断深入,生物学课程标准对学生的综合能力和核心素养提出了更高的要求。在高中生物学教学中,生物科学史极具教育价值,既有利于学生对生物学知识的理解和掌握,又能提高学生的综合能力。“课程思政”理念的融...
关键词：生物科学史 课程思政 教育价值 立德树人 核心素养 
在科学史教学中塑造求真求实的思想品质——以“促胰液素的发现”为例
《安徽教育科研》2024年第23期23-25,共3页宋树宿 
芜湖市陶行知研究会课题“课程思政视角下课程育人的内涵及实施途径研究”的研究成果,课题立项号为WTK2021017。
本文以“促胰液素的发现”这一科学史实为例,引导学生关注几名生理学家的实验设计思路、实验过程中遇到的问题以及实验结论的形成,体会科学发现来之不易,培养学生良好的学习习惯,塑造学生求真求实的思想品质。同时引导学生发现求真求实...
关键词：科学史 科学思维 科学探究 求真求实 
新媒体背景下初中生物科学史教学现状与对策分析——以人教版初中生物学为例
《创新教育研究》2024年第8期229-237,共9页孙荣荣 侍福梅 
生物科学史阐述了人类对生物界的研究过程及生物学理论,蕴含着丰富的生物学知识、科学思维与人文精神。文章以人教版初中生物学为例,基于新媒体背景下初中生物科学史教学的调查与文献研究,分析新媒体辅助初中生物科学史教学的必要性:提...
关键词：新媒体 初中生物学 科学史教学 
核心素养视域下高中生物学科学史教学探析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0078-0081,共4页张宏 
生物是自然科学中的重要学科,其学习有助于学生培养正确的生活习惯,对学生的健康生活、终身发展有着重要的意义。高中生物课程本身是对义务教育阶段的进一步拓展,新课程标准要求教学活动以核心素养为宗旨,要求学生能够主动参与到学习中...
关键词：生物教学 核心素养 策略探讨 
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