精准评估 赋能融合教育内涵发展——《普通学校特殊需要学生课程评估工具》发布暨“精准评估,赋能融合教育内涵发展”学术研讨会会议综述  

作　　者：王辉 宋修玲[2] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院特殊教育学院,南京210038 [2]南京市教学研究室,南京210001

出　　处：《现代特殊教育》2023年第14期78-80,共3页Modern Special Education

摘　　要：为贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”精神,南京特殊教育师范学院与南京市教育局联合,以线上线下相结合的方式,于2023年5月22日成功举办了《普通学校特殊需要学生课程评估工具》发布暨“精准评估,赋能融合教育内涵发展”学术研讨会。会议以“精准评估,赋能融合教育内涵发展”为主题,通过发布《普通学校特殊需要学生课程评估工具》,推动融合教育中特殊需要学生课程本位评估工作的开展,助力融合教育高质量发展。

关 键 词：课程评估 特殊需要学生 融合教育 教育内涵发展 赋能 特殊教育 会议综述 课程本位 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]