课程本位

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浙江省绍兴市柯桥区育才学校——培智适性教学“三化”课堂:让教学精准发生,让学生生动成长
《现代特殊教育》2025年第9期I0001-I0001,共1页
浙江省绍兴市柯桥区育才学校(以下简称“学校”)自2011年创办以来,秉持“圆融适性”的课程理念,全面实施课程本位的教学评量与学生本位的个别化教育,探索基于智障学生“天性、特性、个性”的培智适性教学“三化”(游戏化、生活化、个别...
关键词：课程本位 游戏化 教学评量 培智适性教学 
基于大语言模型的孤独症儿童课程本位智能评估的循证研究
《现代特殊教育》2024年第21期24-28,共5页李清华 卢衍静 曾松添 张婷婷 薛钧涵 王占伟 
广东省普通高校特色创新项目(2024KTSCX081);广东省科技创新战略专项攀登计划(pdjh2024b241);广东省海外名师项目(2024);广东省本科高校教学质量与教学改革项目([2023]10)的阶段性研究成果。
评估不仅是衡量各种教育方法有效性的关键手段,也是制订个别化教育计划的重要基础。大语言模型作为一种新兴的人工智能技术,在教育领域受到了广泛的关注。研究团队通过对373名孤独症儿童教育数据的处理,基于大语言模型和历史数据生成了...
关键词：大语言模型 课程本位 孤独症儿童智能评估 
跨学科主题项目化学习的语文课程本位意识被引量：1
《语文教学与研究》2024年第8期19-23,共5页黄亨容 
教育部基金项目“新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)”华中师范大学培养基地;福州市教育科学研究规划2023年度课题“义务教育阶段跨学科项目化学习策略及评价研究”(课题编号:FZ2023GH141)阶段成果。
本文遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,阐释跨学科主题项目化学习的概念和价值;结合跨学科主题项目化学习存在的偏差,提出坚守跨学科主题项目化学习的语文课程本位观点,要厘清语文课程本位的概念,要明晰跨学科主题项目化学...
关键词：跨学科主题 项目化学习 语文课程本位 实施路径 
新课标视域下课程本位评估在培智生活语文教学中的应用
《新疆教育学院学报》2023年第2期87-94,共8页赵凤娟 李国梅 
文章从培智学校生活语文课堂教学中落实培智生生活语文新课程标准普遍偏低的问题出发,选择了五个实验班开展了“新课标视域下课程本位评估在培智语文课堂教学中的应用研究”,探讨了应用课程本位评估的方法能够有效落实教学目标、合理选...
关键词：新课标 课程本位评估 培智 生活语文 教学质量 
精准评估 赋能融合教育内涵发展——《普通学校特殊需要学生课程评估工具》发布暨“精准评估,赋能融合教育内涵发展”学术研讨会会议综述
《现代特殊教育》2023年第14期78-80,共3页王辉 宋修玲 
为贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”精神,南京特殊教育师范学院与南京市教育局联合,以线上线下相结合的方式,于2023年5月22日成功举办了《普通学校特殊需要学生课程评估工具》发布暨“精准评估,赋能融合教育内涵发展”学术...
关键词：课程评估 特殊需要学生 融合教育 教育内涵发展 赋能 特殊教育 会议综述 课程本位 
语言运用:语文课程的本位坚守
《中学语文》2023年第13期68-70,共3页黄嘉宏 
2022年版语文教育课程标准已颁布,强调从四方面落实语文核心素养。“语言运用”是落实语文课程的关键抓手,语文教师在课程实践中不可偏离“语言运用”这一抓手,需教给学生终身受用的“自能读书、自能作文”的方法与能力。
关键词：课程性质 课程本位 语言运用 自能读书 自能作文 
课程本位下的教师专业学习路径探寻
《教师教育论坛》2023年第4期27-29,共3页聂海燕 谢淑海 
新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“大学—政府—中小学合作视域下的师范生临床实践教学体系建构研究”(编号:XJGXPTJG-202255)。
课程本位的教师专业学习作为一种综合性的专业实践活动,是促进教师专业成长的有效路径,同时也是当前教师专业发展范式转移的重要方向之一。为建设高质量教师队伍和提升教师专业能力,本文从核心特征和功能特征两方面阐述课程本位教师专...
关键词：教师专业学习 课程本位 路径 
课程本位评估在特殊教育资源教室中的应用被引量：2
《绥化学院学报》2023年第4期117-120,共4页詹世英 许家成 
课程本位评估作为整合课程、教学、评价的非正式的教学评估模式,在特殊教育教学活动中发挥显著作用。资源教室作为特殊教育在融合教育学校中的重要实践载体,采用课程本位评估筛查学龄初期学习障碍高危儿童、了解儿童的学习需求与特点、...
关键词：课程本位评估 特殊教育 资源教室 
立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神
《当代家庭教育》2023年第5期53-56,共4页陆小美 
随着社会不断进步与发展,我国对幼儿教育的重视程度逐步提高,其中,游戏教学法在幼儿的成长与发展中发挥着非常重要的作用,需要幼儿教师在幼儿教育中积极应用游戏,让幼儿在玩耍中学习,体会到学习的乐趣,促进幼儿全面发展。这需要教师加...
关键词：课程本位 幼儿教育 游戏化精神 
教师课程力本位的生成及嬗变——对新课程改革实践进路的省思
《复印报刊资料（中小学教育）》2022年第10期66-72,共7页钟发全 贾伟 蔡其勇 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“中小学教师课程力提升的应用研究”(编号:2021-35-267);重庆市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“基础教育强区建设策略研究”(编号:2017-08-68)。
我国高度重视基础教育课程改革,对其过程与效果的反思一直以来都是教育研究的热点。当前,我国基础教育课程改革成绩显著但仍面临严峻挑战,基础教育高质量发展对课程改革提出了更高要求。未来需要继续秉持理性至上的基本原则,既进行理论...
关键词：新课程改革 教师课程力 课程本位 课程力本位 教育质量 
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