在散文教学中培养学生审美能力  

作　　者：林甜 

机构地区：[1]武穴市实验中学

出　　处：《湖北教育》2023年第29期61-61,共1页

摘　　要：选入中学语文教材的散文大致可分为记叙性散文、写景状物性散文和议论性散文三种类型,体现出写真记实、形散神聚、语言凝练等文体特征。散文教学应关注文体特征,突出审美性。在赏析中运用审美鉴赏。阅读教学中,赏析文学作品是一种高层次的审美活动,教师应该引导学生通过赏析重点词句、行文方式等,体会散文的意境美。

关 键 词：中学语文教材 散文教学 写景状物 行文方式 议论性散文 审美鉴赏 重点词句 文学作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]