让知识鲜活起来  

作　　者：徐章韬[1] 

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学学院,430079

出　　处：《数学通讯》2023年第20期1-2,47,共3页

基　　金：2022年度教育部人文社会科学规划“双减”政策落地的教师教学知识研究(22YJA880068)。

摘　　要：如何更好地定义概念,让知识鲜活起来,是一个值得思考的问题.单调性是一种认识事物变化趋势的重要方法,本文先介绍增量定义法,然后用增量法定义函数的对称性,剖析教学中对教材相关内容的处理策略。

关 键 词：定义概念 函数 单调性 奇偶性 增量定义法 教材处理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]