理清知识脉络 促进数学理解——“认识平均分”课堂小结例谈  

作　　者：陈海勇 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区景城学校,215127

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第11期55-57,共3页

摘　　要：课堂小结是教师在完成某个教学环节或整节课堂教学内容之后对所教内容进行针对性的回顾、整理、归纳、深化。它既是对教学内容的再现,又是对课堂内容的高度提炼、精要概括和系统整理,对整节课的教学内容起到画龙点晴的作用。心理学上的“近因效应”,又称“首因效应”。

关 键 词：知识脉络 课堂教学内容 近因效应 首因效应 课堂内容 课堂小结 数学理解 平均分 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]