对提高高中生数学学习力的理性思考与分析  

作　　者：傅海伦 张春岭 

机构地区：[1]山东师范大学数学与统计学院 [2]山东省淄博市张店区实验中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2023年第10期4-6,共3页

基　　金：2022年山东省优质专业学位教学案例库《数学教学设计与实施》案例库建设(SDYAL2022067);山东师范大学优秀研究生课程建设项目——《数学课程与教材研究》和山东师范大学重点项目——“本硕一体化”卓越数学教师培养模式创新研究与实践(2021BJ053)成果之一。

摘　　要：未来社会的核心竞争力不是知识的掌握,而是学生的学习能力和思维能力,当下的数学课堂正处在从知识课堂向智慧课堂转型的过程中,[1]数学教学也从关注知识传授转向关注提升智慧,即由“知”生“智”为学生的可持续发展和终身学习创造条件.在高中阶段的数学教学中发展学生的数学学习力尤为重要.

关 键 词：知识课堂 课堂转型 终身学习 核心竞争力 数学学习力 数学教学 可持续发展 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]