落实文言文“读”的训练之策  

作　　者：徐静 

机构地区：[1]广东深圳市宝安区海旺学校

出　　处：《中学语文》2023年第29期23-24,共2页

基　　金：深圳市教育科学“十四五”规划2021年度成果培育课题“‘养育’初中语文学困生学习力的实践研究”(立项编号:cgpy21025)的研究成果。

摘　　要：文言文教学中,要实现“读”的高效课堂,就要顺着“言语形式”走进“言语主体”的情感世界,具体来说就是要在诵读教学中紧紧抓住“这一篇”文言的音韵、节奏、虚词、章法、特质进行诵读,由此走进作者的心灵世界,体悟作品的情感内涵。

关 键 词：文言文 诵读 言语形式 情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]