优化学习方法 促进学生主动进步——“双减”政策下新课标落实的实践  

作　　者：杨穆鸽 

机构地区：[1]陕西省兴平市实验小学

出　　处：《天津教育》2023年第30期95-97,共3页Tianjin Education

摘　　要：“双减”政策要求进一步减轻学生的学习压力,增强学生的学习主动性与积极性,促进学生在学习中的自主进步。本文围绕“双减”政策下新课标教学的方法进行探究,指出小学阶段学生数学学习方法优化的不同角度,明确了“双减”政策与新课标教学要同步落实的要求。也就是说,教师要做好教学思想的转变,鼓励学生进行知识探究,从生活现象出发,启发学生的学习智慧。

关 键 词：数学学习方法 新课标教学 知识探究 学生的学习 教学思想 主动性与积极性 小学阶段 优化学习方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]