抓住思维核心 促进双重转化——小学“思性作文”教学主张  

作　　者：徐俊 

机构地区：[1]中国传媒大学附属临安小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第33期8-13,共6页

摘　　要：作文是什么?2022年版课标指出,作文是“根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”,要“积极观察、感知生活,发展联想和想象,激发创造潜能,丰富语言经验,培养语言直觉,提高语言表现力和创造力,提高形象思维能力”,要“有理有据、负责任地表达自己的观点,养成实事求是、崇尚真知的态度”。这些观点非常一致地表明了一个一以贯之的作文之道:运用语言文字进行表达和交流。

关 键 词：教学主张 语言表现力 书面语言 语言直觉 形象思维能力 语言文字 文从字顺 联想和想象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]