“一问二思三劝”,打开寓言教学的思维之门  

作　　者：张艳芬 

机构地区：[1]中国传媒大学附属临安小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第33期17-18,共2页

摘　　要：“思辨性阅读与表达”学习任务群,目标指向学生的思辨能力,并根据学段的不同提出了相应要求。梳理并提炼三个学段的关键词,我们发现:第一学段指向“会问、有法”,第二学段指向“会思、明理”,第三学段指向“会劝、能写”。把三个学段的要求做纵向联系,可以看到,“会问一会思一会劝”形成了一个以问题为中心的思维闭环:提出问题一思考问题一表达观点。

关 键 词：表达观点 第一学段 寓言教学 以问题为中心 第三学段 纵向联系 思辨能力 明理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]