教师共同体视角的会计课程整合  

作　　者：林思悦 

机构地区：[1]东莞市商业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第11期83-84,共2页

摘　　要：社会共享意识与教育环境和教学目标的改变,使教师共同体话题又一次进入教育视野,引起学者们的共鸣与深思。教师共同体作为一种教学意识形态与教学组织方式,是教师个人成长和培养学生社会适应性的重要方式,其核心是通过教师之间的知识共享、实践共享、理论共享,达到学科之间的知识传递与吸收。

关 键 词：教师共同体 教育视野 教学组织方式 知识共享 知识传递 个人成长 课程整合 社会适应性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]