初中道德与法治课培育学生核心素养探索  

作　　者：赵启平 

机构地区：[1]汉江师范学院

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第39期I0010-I0010,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2021年湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“当下中学思政课培育学生核心素养的行动研究”成果,项目编号:21Z063。

摘　　要：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的必备品格和关键能力,是学生适应未来社会发展必须具备的能力素质。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》把道德与法治课程核心素养凝练为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。各级各类学校要按照新课标要求,以培育核心素养为目标构建课程体系,通过系统化教学培养学生具备扎实的文化基础、自主发展意识和社会参与责任,使其真正成长为实现人民幸福、社会发展、国家建设、民族复兴的有用人才。

关 键 词：核心素养 道德与法治课程 构建课程体系 自主发展意识 系统化教学 法治观念 政治认同 健全人格 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]