基于Boost变换器案例的《自动控制原理》教学改革实践  

作　　者：孙金林[1] 丁世宏[1] 姬伟[1] 

机构地区：[1]江苏大学电气信息工程学院

出　　处：《中国电力教育》2023年第9期61-62,共2页China Electric Power Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(No.202102449045);江苏大学2021年高等教育教改研究课题(No.2021JGYB011);国家级一流本科专业建设点项目(江苏大学自动化专业)。

摘　　要：针对《自动控制原理》课程在系统建模、控制设计、性能分析环节存在的问题,引入Boost变换器典型案例进行课程教学改革,通过推导非最小相位系统、构建先进控制算法、开展综合性能分析等方式,强化了课程教学的实效性,提升了学生的工程实践能力。《自动控制原理》是自动化、电气工程及其自动化等工科专业的核心必修课程,该课程从工程系统的抽象数学模型出发,介绍自动控制技术的基本原理和控制系统分析与设计的基本方法,具有综合系统性强、涉及知识面广的特点,教学难度很大。根据历年来的学情反馈,学生对该课程的学习始终存在一定问题。因此,依托江苏大学控制科学与工程、电气工程博士点及博士后流动站的科研平台,对该课程进行教学改革已迫在眉睫。

关 键 词：BOOST变换器 电气工程及其自动化 非最小相位系统 科研平台 《自动控制原理》 自动控制技术 工程实践能力 工科专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TP13-4[文化科学—教育学] TM46-4[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]